Dans le cadre de la consultation « Renforcement des capacités en gestion des savoirs et capitalisation d’expériences du le Programme d’Appui au Développement des Filières Agricoles (PADFA) », une formation s’est tenue du 19 au 21 novembre 2025 à l’hôtel Pepoussé, à Ferkessédougou (région du Tchologo), afin de doter l’équipe du projet d’outils pour identifier, documenter et valoriser les apprentissages et innovations issus de ses interventions.
La gestion des savoirs et la capitalisation d’expériences permettent de transformer des résultats concrets en apprentissages transférables et reproductibles, utiles pour améliorer les interventions, dialoguer avec les partenaires et diffuser les innovations au-delà d’un territoire.
Un atelier intensif structuré en 11 modules
L’atelier s’est déroulé sur trois journées de travail organisées en onze modules pédagogiques, combinant apports théoriques, exercices en groupes et pratique sur le terrain. Quatorze membres de l’Unité de Coordination du Projet (UCP) ont participé activement, en renforçant leurs compétences en identification de bonnes pratiques, collecte participative d’informations, analyse critique et élaboration de produits de capitalisation.
Apprendre sur le terrain : Kafalovogo et la coopérative WOBIN
Le deuxième jour, les participant·e·s ont mené un exercice pilote de capitalisation dans la localité de Kafalovogo, auprès des femmes de la coopérative WOBIN (82 membres, dont 81 femmes), bénéficiaire du PADFA. L’échange a porté sur l’utilisation des « cases d’oignon » pour améliorer la conservation.
Pour guider la discussion, l’équipe a mobilisé la méthode de la “ligne du temps”, présentée comme un processus de réflexion collective et non une évaluation, afin de reconstituer la situation initiale, les étapes clés de mise en œuvre et les apprentissages liés à cette bonne pratique.
Des outils participatifs pour mieux documenter et partager
Au fil des modules, plusieurs outils ont été présentés pour faciliter la collecte et l’analyse avec les communautés : ligne du temps, toile d’araignée des acteurs, cartes parlantes et entretiens semi-structurés.
Les échanges et observations ont aussi rappelé l’importance d’une posture d’écoute active et de la reconnaissance des expertises endogènes, pour produire des récits fidèles à la diversité des perspectives et apprentissages issus des interventions.
Cinq bonnes pratiques analysées pendant la formation
L’exercice a permis d’identifier et d’analyser cinq bonnes pratiques illustrant la richesse des innovations du PADFA :
la promotion de la marque Terr’Ivoire ;
l’autonomisation des femmes productrices de riz ;
les systèmes de reconstitution interne d’intrants ;
la conservation de l’oignon ;
la collaboration avec les institutions financières.
Une étape, et surtout un point de départ
Les résultats du processus montrent que l’équipe dispose désormais des capacités méthodologiques pour conduire de manière autonome des démarches de capitalisation, du cadrage à la production de supports de diffusion adaptés à différents publics.
Le rapport souligne enfin que ce renforcement n’est pas un aboutissement, mais le début d’un apprentissage institutionnel continu, à consolider par des espaces réguliers de mise en pratique au sein du projet.
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